最近“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”火了，CCTV新聞30分報(bào)道，采訪山東濟(jì)南一燒烤攤，一天營(yíng)業(yè)額4萬(wàn)多元，大家開(kāi)始算了，這樣一個(gè)月就是120萬(wàn)，一年就是1500萬(wàn)，當(dāng)然這是純數(shù)學(xué)算法，現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)有這么多，但是也從側(cè)面說(shuō)明了擺地?cái)傎嶅X。 鄭州的“后備箱集市”，擺地?cái)偟娜碎_(kāi)著車，有的是白領(lǐng)，放工后把開(kāi)車擺地?cái)?，打開(kāi)自己的后備箱就是一個(gè)小攤位，采訪中一“白領(lǐng)”說(shuō)，自己喜歡逛小夜市，就想放工后也擺攤賣點(diǎn)東西，可以增加點(diǎn)額外收進(jìn)，一天營(yíng)業(yè)額也有1000多吧。 擺地?cái)傄环矫婢徑饬艘咔闀r(shí)期好多人的經(jīng)濟(jì)壓力，也幫助了很多人再就業(yè)，隨著近日地?cái)偨?jīng)濟(jì)的火爆，有網(wǎng)友就問(wèn)：老師可以往擺地?cái)傒o導(dǎo)作業(yè)嗎？ 作為老師的網(wǎng)友回答超乎我們的想象，搞笑后有心酸。 網(wǎng)友回答：真是一個(gè)好創(chuàng)意，可以想象美術(shù)老師是不是可以擺個(gè)攤，賣賣自己的字畫(huà)作品，教教兒童畫(huà)畫(huà)？音樂(lè)老師是不是可以擺個(gè)攤，教孩子們唱歌，練練樂(lè)器？英語(yǔ)老師是不是可以擺攤培練口語(yǔ)？不用金錢投資，用大腦里的知識(shí)就可以了，擺張桌子，一個(gè)小板凳，有孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)了，可以來(lái)輔導(dǎo)。 可是說(shuō)回說(shuō)，真是要擺地?cái)偨毯⒆恿?，是不是馬上就有人來(lái)說(shuō)了，影響教師形象，師德有題目，只顧掙錢等等，擺攤的老師會(huì)被沉沒(méi)在口水中，只好作罷了！ 前段時(shí)間，由于疫情老師賣包子，兼職送外賣等，就引起了網(wǎng)絡(luò)熱議，老師就是老師，不能兼職，就是放假期間也要安心備課等等，老師工資都漲了，還有輔導(dǎo)學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)，還需要兼職掙錢補(bǔ)貼家用嗎？ 有由于疫情開(kāi)不了課，擺地?cái)偫蠋?，但是擺地?cái)傎u的其他東西，而不是輔導(dǎo)作業(yè)。并且是培訓(xùn)班的老師，體制內(nèi)的老師應(yīng)該不可以，也拉不下臉面，也承受不了外人言語(yǔ)…… 不管什么事情，凡是涉及到老師參與的，大家都要吐槽一番。 老師擺地?cái)傒o導(dǎo)作業(yè)可行嗎？我以為存在很多題目。 地?cái)偨?jīng)濟(jì)是一種全民都可以參與的經(jīng)濟(jì)形式，在理論上來(lái)說(shuō)老師也可以參與，大家都在憑本事吃飯千航國(guó)際，掙錢。 但是老師擺地?cái)傒o導(dǎo)作業(yè)存在很多題目： 不就是變相的有償家教、有償輔導(dǎo)嗎？這是教育明文規(guī)定禁止的。環(huán)境有點(diǎn)嘈雜，光線有點(diǎn)暗，不太適合集中精力學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)作業(yè)效果可以想象。孩子作業(yè)不會(huì)寫(xiě)了，即使家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了，也都知道上網(wǎng)一查就會(huì)了，不會(huì)有人為了造作業(yè)，跑到地?cái)偺幫o導(dǎo)吧？孩子的安全題目最重要！孩子自己往地?cái)偺幧陷o導(dǎo)還是父母送往？父母有送的時(shí)間自己就輔導(dǎo)了。所以有網(wǎng)友能想到這樣的題目，老師能不能擺地?cái)傒o導(dǎo)作業(yè)？就只是想想罷了，真的很難實(shí)施。 不是什么都能往跟潮流，教師行業(yè)并不適合擺地?cái)?。疫情時(shí)期線上教學(xué)倒是一種教學(xué)輔導(dǎo)的新模式，可以嘗試。 國(guó)家出臺(tái)“擺地?cái)偂闭?，主要是疫情的影響?a href="http://taicivideo.com">海運(yùn)報(bào)價(jià) 國(guó)際快遞，很多小微企業(yè)破產(chǎn)，不少職員失業(yè)再就業(yè)，解決失業(yè)題目；當(dāng)然也有“白領(lǐng)”放工后擺地?cái)偟?，緩解?jīng)濟(jì)壓力，補(bǔ)貼家用，這種勤勞致富，用實(shí)際行動(dòng)為家庭創(chuàng)收的也應(yīng)該得到鼓勵(lì)；地?cái)偨?jīng)濟(jì)也有助于社會(huì)的千航國(guó)際安全穩(wěn)定，無(wú)業(yè)職員擺地?cái)傆惺伦?，減少社會(huì)不安定因素。 政策是好的，需要靈活運(yùn)用。 你以為老師可以擺地?cái)傒o導(dǎo)作業(yè)嗎？可行嗎？歡迎評(píng)說(shuō)。
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