一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五中這四組是時(shí)間順序排列的，“時(shí)、日、月、年”，我們一般說時(shí)間的順序是從大到小“年、月、日、時(shí)、分、秒”，例如：2020年12月1日21時(shí)6分50秒。

小朋友們，我們就以“2020年12月1日21時(shí)”為基準(zhǔn)，說說它的前后吧。比如：它的昨天是？它的去年的同一日是？

會(huì)認(rèn)字

語(yǔ)文園地五有五個(gè)字需要同學(xué)們會(huì)認(rèn)。分別是：午、晚、昨、今、年。

認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候要按照拼讀、組詞、分析字的結(jié)構(gòu)、了解字義、總結(jié)巧記方法這樣的順序，能夠使我們更全面更牢固地識(shí)記。

識(shí)字小技巧：

“午”：遠(yuǎn)看像頭牛，近看沒用牛頭。

晚：一“日”不能免。

昨：“日”出而作，人沒去。

今：令下無(wú)點(diǎn)。

考考你：

一年有（ ）月，十二月有（ ）天；一天分為（ ）、下午和（ ）。

我發(fā)現(xiàn)

這里每組漢字都帶有相同的偏旁，第一組字都有草字頭，多與植物有關(guān)；第二組字都有“木”字旁 ，多與樹木有關(guān)。

想一想：

含有言字旁的漢字有：

含有女字旁的漢字有：

含有鳥字旁的漢字有：

含有三點(diǎn)水字旁的漢字有：

它們分別與什么有關(guān)呢？

字詞句運(yùn)用

第一組的“你”“里”和第二組的“男”“藍(lán)”發(fā)音時(shí)注意聲母要讀準(zhǔn)“n”“l(fā)”。第三組的“山”“三”和第四組的“字”“紙”注意區(qū)分平舌音和翹舌音。

日積月累

讀一讀：讀準(zhǔn)詩(shī)中的每一個(gè)字，“鋤、日、誰(shuí)、知、中”都是翹舌音，“餐”要讀成平舌音。讀的時(shí)候注意斷句。

鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。誰(shuí)知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。

說一說：小朋友們來(lái)說一說這首古詩(shī)前兩句描繪了怎樣的情景？描繪了烈日當(dāng)頭的正午，農(nóng)民仍然在田間辛勤地勞作。

想一想，后兩句講了什么道理？詩(shī)人通過后兩句來(lái)告訴人們應(yīng)該珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，節(jié)約食物，不浪費(fèi)糧食。

實(shí)踐活動(dòng)：

小朋友們，你們能養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食、不挑食的好習(xí)慣嗎？讓我們來(lái)一起實(shí)踐“光盤行動(dòng)”吧。

和大人一起讀

膾炙人口的兒童故事《拔蘿卜》，不用學(xué)，我們也能講出來(lái)。那么，我要考考你啦！

1、老公公拔蘿卜遇到了什么困難？

2、都有誰(shuí)來(lái)幫忙了？

3、最后結(jié)果怎么樣？

4、這個(gè)故事告訴我們什么道理？

5、你還能說出其他的關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的故事嗎？

我建議家長(zhǎng)在和孩子們一起閱讀的時(shí)候，不光要帶孩子們閱讀，還要注重思考，讓孩子們體會(huì)到更多的樂趣，懂得更多的道理。

這則童話故事告訴我們?nèi)硕嗔α看蟮牡览?，在小朋友們的學(xué)習(xí)生活中，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，互幫互助。