關(guān)于中美兩國(guó)之間的教育，爭(zhēng)論從來沒有停止過。但是，假如說對(duì)于這個(gè)話題最有發(fā)言權(quán)的，一定是既在美國(guó)接受過教育，又在中國(guó)接受過教育的人。今天為大家先容的這位學(xué)霸美媽，就十分符合條件。她的中國(guó)背景很深，叔公曾是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，自己是美國(guó)華裔，本科畢業(yè)于世界TOP3的頂尖名校斯坦福大學(xué)，碩士就讀于哥倫比亞大學(xué)，她就是朱賁蘭。由于工作原因，她和丈夫從美國(guó)來到上海，于是，也把孩子帶到中國(guó)上學(xué)?，F(xiàn)在，她后悔了嗎？一起看看她怎么說！ 希奇的進(jìn)學(xué) 既然決定讓孩子在中國(guó)上學(xué)，首先就要找到合適的學(xué)校辦理進(jìn)學(xué)手續(xù)。朱賁蘭在上海為孩子挑選了“宋慶齡幼兒園”，這是一所當(dāng)?shù)厥钟忻挠變簣@，很多大腕明星子女、高干子弟、著名企業(yè)家后代都在這里就讀。但是，沒想到在申請(qǐng)進(jìn)學(xué)上，她就碰到了挫折。不想動(dòng)用家庭背景的她，本來只想利用自己駐華記者的身份往申請(qǐng)，結(jié)果根本沒戲。長(zhǎng)著一張中國(guó)臉，卻連中國(guó)話都說不利索，門衛(wèi)都不興奮理她。 這時(shí)，同為記者身份的美國(guó)丈夫接下了這個(gè)重?fù)?dān)。朱賁蘭萬(wàn)萬(wàn)沒料到，白皮膚、藍(lán)眼珠的丈夫居然順順利利地把進(jìn)學(xué)手續(xù)辦好了，回來還告訴她：幼兒園的老師一個(gè)勁地夸他中文講得好。 除了這件事讓朱賁蘭觸動(dòng)很大之外，開學(xué)當(dāng)天送孩子往學(xué)校，也讓她和丈夫感到不適。小小的幼兒園門口停滿了各式各樣的豪華汽車，唯有千航國(guó)際他們一家是牽著孩子的手，步行來到學(xué)校。 一枚不肯撕下來的五角星貼紙 孩子終于在中國(guó)上學(xué)了，朱賁蘭還是很開心，尤其是有一天看到孩子額頭上貼著一個(gè)小小的紅色五角星貼紙，她的心情就更好了，由于孩子告訴她，這是老師對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)，所以，怎么都不肯從臉上撕下來。然而，當(dāng)朱賁蘭問起孩子：“老師為什么會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)這枚貼紙呢？”孩子的回答讓她陷進(jìn)了沉思。 原來孩子能夠得到這枚貼紙，是由于他服從老師，坐著端正，一直沒動(dòng)。這是和美國(guó)截然不同的教育方式，在美國(guó)，老師會(huì)由于孩子的努力或表現(xiàn)，才會(huì)給予獎(jiǎng)賞。但是，在中國(guó)，孩子卻是由于“聽話”，得到了老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。 不吃也要吃的雞蛋 身為母親，朱賁蘭知道孩子并不喜歡吃雞蛋，但是，有一天，孩子回來卻告訴她，今天被老師強(qiáng)迫吃了一個(gè)雞蛋，期間反抗多次，依舊被逼著吃下往。朱賁蘭聽完后十分震動(dòng)，立即就往聯(lián)系老師，由于在美國(guó)，老師從來都是尊重孩子的選擇，孩子不愿意吃就可以不吃。 然而，當(dāng)她和老師取得聯(lián)系后，老師先把雞蛋的營(yíng)養(yǎng)說了一遍，接著把雞蛋對(duì)孩子成長(zhǎng)的益處說了一遍。最后，老師告訴朱賁蘭：“家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和老師站在一起，不要在孩子眼前質(zhì)疑老師，否則就會(huì)讓老師很難治理孩子。身為家長(zhǎng)，你一定不?？春⒆釉趯W(xué)校里不服管教，挑戰(zhàn)老師的權(quán)威吧？” 聽完老師的話后，朱賁蘭的震動(dòng)是雙倍的，但是又無力反駁，默然接受了這種教育模式。后來，她驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子居然嘗試吃帶有雞蛋液的吐司，這或許就是中國(guó)式教育的成果，只是，對(duì)于她來說，國(guó)際物流，不知道是喜還是憂。 做數(shù)學(xué)題，美國(guó)教育心服口服 中國(guó)教育中存在一些讓朱賁蘭難以言明的東西，但是，中國(guó)教育的上風(fēng)也同樣巨大，但從數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)上，美國(guó)人根本不是中國(guó)孩子的對(duì)手。她不僅從自己的孩子身上有明顯發(fā)現(xiàn)，還專門做了一次調(diào)查，把美國(guó)波士頓小學(xué)和中國(guó)上海小學(xué)的數(shù)學(xué)課做了對(duì)比，結(jié)果十分明確，上海小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)遠(yuǎn)超過波士頓小學(xué)生。 這一點(diǎn)在國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）也有一個(gè)具體數(shù)據(jù)，在全球50萬(wàn)學(xué)生的調(diào)研中，中國(guó)學(xué)生在學(xué)術(shù)方面總是處于領(lǐng)先位置，而美國(guó)學(xué)生幾乎都排在倒數(shù)。 有一種品質(zhì)叫“堅(jiān)毅” 中國(guó)教育涉及到學(xué)習(xí)，朱賁蘭由衷地表示欽佩。在中國(guó)教育下的學(xué)生，往往具備吃苦刻苦的精神，他們相信通過努力、勤奮，一定會(huì)獲得成功，天賦只是輔助條件。在美國(guó)，孩子從小接受的理念是：當(dāng)你擁有某一種天賦時(shí)，就可以比其他人努力的更少，還更輕易成功！因此，中國(guó)教育下，孩子的堅(jiān)毅表現(xiàn)在努力奮斗，主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)方面。美國(guó)教育下，孩子的堅(jiān)毅則是不放棄不拋棄，主要體現(xiàn)在體育競(jìng)技方面。 如今，朱賁蘭已經(jīng)帶著孩子又回到了美國(guó)，但是，每當(dāng)有人提及，讓孩子往中國(guó)上學(xué)，后悔嗎？她說：“世界上本來就沒有一種教育是完美的，中國(guó)教育講究天道酬勤、勤能補(bǔ)拙，目的是淘汰和篩選孩子，美國(guó)教育講究激發(fā)潛能、發(fā)現(xiàn)自我，目的是不落下一個(gè)孩子?！? 那么，你以為中美教育中，哪些是最值得欣賞的地方？歡迎留言交流！
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